於她而言，讀書，是一輩子的事。因為熱愛讀書，她從紛雜的社會步入理想的學府☞；因為熱愛讀書，她遇到了影響一生的恩師益友👸🏻💕；因為熱愛讀書🙍‍♂️，她也踏上三尺講臺🫳🏻，潤育中外學子。

於她而言，教育，是一場修行，修的是學生🏏，更是自己！她就是本期“最美教師”的主人公——郭莉！

同學們好，我是中文老師郭莉😑！面對著這麽青春的同學🛼，我看著你們的朝氣蓬勃，心裏是十分羨慕的👰。我也想起詩人賀敬之的那首詩，“並肩挽手唱高歌呵💆🏽‍♂️，無限青春向未來🧓🏻◾️！”所以面對著我們朝氣蓬勃的同學，有著無限青春的同學，我想說的就是，我非常想像你們一樣，也那麽年輕，也在自己的工作生活之余去學習更多的東西🚵‍♂️。我們精神豐富了，就可以從一種庸庸碌碌之中進入一個清爽的世界。

人除了自己的工作生活之外，還有一點非常重要，那就是你的情感🪕。情感主導著我們工作生活中的取向，學習是非常重要的途徑。通過學習，我們可以了解外部世界，通過我們自己和外部世界的比照，我們會更好地發現自身跟外部世界有哪些距離、哪些差距，這樣我們才可以更自覺地提升自己。

今天是一個信息爆炸的時代，我們可以通過無數的途徑去得到各種各樣的信息🏇🏽。但是👷，大家要知道，讀書依然是學習的最重要的手段。讀書、思考才能形成我們自己的知識👨‍🏭，也才能幫助我們去識別那些信息的真偽，從而提煉成一種真正的屬於我們自己的知識。

所以，同學們，讀書學習是人一輩子的事情🧓🏿🧑🏿‍💻。知識是無窮的，修養也是無止境的🏜。為了讓我們的人生更加的圓滿👴🏽🧚‍♂️，讓我們的情感更加的豐富🚣🏻‍♀️，讓我們的生活更加的精彩🧏🏻，我們一定要學習、學習👩🏻‍🦳、再學習！

01 為師：長大後，我就成了你

  從兒時到中學，郭老師的求學之路並不平坦，但長期的閱讀與世事經驗為她積累了豐厚的文化積澱👳🏽‍♀️。恢復高考後，郭老師邊工作邊復習，終於考入了大學📳。在這裏，她遇到了最好的老師，從攻讀本科到讀研進修，開啟了正規的文化學習。

  提起為什麽成為一名教師💂🏿？郭老師回憶道🧙，這跟自己的老師有關，“老師給了我那麽多，我要在學校繼續向他們學習”⛹🏿‍♀️。郭老師也曾在第一屆教師節撰文《我怎麽做起教師來》，講述恩師對自己的影響。

  中國文學的老師，廣征博引，妙語連珠，指點學生學知識要讀懂🚴🏻🔆、寫透🏇🏻；外國文學的老師，指點學生從故事到審美的過程怎樣一步步深入分析理解。面對各位業師⏯，郭老師一直懷著崇敬之情。陳允吉先生八十大壽的紀念文集，指名讓郭老師校對，郭老師亦是倍感榮幸。正是遇到了這麽多大先生，在他們的引領下，郭老師終於走上教師之路🏍，帶著熱愛紮根於教學實踐。

02 育人：活學活用，以文化人

郭老師學工學農學醫的經歷📻、上海市婦女聯合會工作的經歷🙎🏿‍♂️，成為了郭老師教學生涯中的加分項🥜。從教40年，郭老師講過很多課程。漢語學習類的，包括語言學、漢語修辭學、普通話正音、上海文化與上海方言等🐀；文學史類的，包括現代詩歌、莎翁戲劇🚊、外國文學等；應用寫作類的，包括秘書學、辦公室實務🫏♖、會務工作實務、秘書禮儀🤢、社交禮儀等。

講現代漢語時，郭老師結合《爾雅》《說文解字》，使知識古今貫通，又結合解放初全國人口的受教育程度狀況，說明推廣普通話的意義和漢字簡化的意義🦹🏿。她還具體說明一個個漢字簡化的筆順由來⚖️，使學生不僅懂得漢字文化的博大精深，也明白了國家語言文字政策的意義🦵🏿，了解了國家《語言文字法》⏪。課程學期末，學生給出了全部100分的高評價。

講秘書實務時🧜🏼‍♀️，郭老師不僅講秘書學理論，還結合在機關當秘書的親身經驗，詳細說明秘書工作的辦文𓀉、辦事、辦會過程中可能遇到的各類問題，告知學生可采取的處理辦法及應急措施，對課本知識進行延展，將枯燥的理論與復雜的實踐相融合。郭老師不斷精進自身教學實力👩🏿‍🦳，空余時間也會給公務員🖖🏽、管理人員和秘書人員上課🧑‍🏭，還參與出職業資格試卷、自學考試卷🍰。

對留學生講課時，講到“針灸”這一中醫療法，課本上的圖畫說明不了問題，郭老師便拿出家裏的針灸用品，在課堂上紮針給學生看🔗。一個巴西學生曾向郭老師提到，他本來不喜歡漢語泛讀課，但聽了郭老師的課之後💂，每周堅持學習，再無逃課行為。

自1996年至今，郭老師也一直擔任繼續教育摩登3任課教師👩🏻‍⚖️，開設過公共基礎課大學語文、基礎寫作等，專業必修課經濟應用文寫作、秘書學概論等，拓展類選修課唐宋詩詞賞析🎃、西方文學名著賞析等，因材施教🤾🏻‍♂️👨‍👧，註重學以致用。

郭老師曾經承擔公安系統一個幹部進修班的大學語文教學🚜。為激發學生的學習熱情👕，郭老師精選課文篇目，既有古漢語的古代斷案文選，又有外國警察推理故事🙆🏼‍♂️，還通過公安文件分析詞句，引導學生改變以前用詞行文的粗疏隨便，避免文稿中隱性的法律麻煩。

郭老師開設的選修課👦🏽，七牽八扯說上海 上海言話講起來♓️🛀，拓寬了學生視野。在教學中👂🏿，郭老師強調方言是非物質文化遺產，是地方文化的載體，也是全民族文化的載體👨🏽‍🦱，她嚴格要求學生，學習方言的同時要糾正謬誤🎱🍎。她不允許學生對選修課有任何一點隨便，對不同起點的學生👩🏿‍🍳，有不同的考試要求。如零起點的學生要能開口🌧，能聽懂；吳語區的學生則要能用文讀發音來朗讀文章🍆。這樣不同學生雖然一起上課，卻有不同訓練和不同目標，使學生人人積極參與，興趣盎然。

郭莉老師認為👩🏿‍🔬，老師傳播的是文化，不同老師各有不同角度🔍，而她願意引導學生在生活的最細微處悟出文化的意義。因此無論是講文學⁉️、講寫作🧙、講實務抑或講方言⌚️🚳，她都以文化為標桿💯🕧，引領學生教導學生🪘，做一個無愧於時代的有理想有修養、有益於社會的人。從學生的反映來看，郭老師做到了。

03 常樂：時光流轉，歲歲歡愉

退休後👩🏼‍🎤，郭老師依然過得忙碌而充實✍️🧑🏻‍💻。她愛讀書🚵、愛寫作🤹🏼‍♂️，經常會寫一些回憶文章。她追憶過父親、恩師📱，也會侃侃塵封舊事🫃🏿，找找歲月留下的痕跡。她也更好地發揮了自身專業優勢，參與中國當代英語大師陸谷孫教授主編的《中華漢英大詞典》編纂工作👨🏻‍🦼，參與最新版本（第七版）的《辭海》編纂工作🍇，參與上海話保護和推廣工作。

如今，郭老師也是一位心態好🪀、愛生活的“上海阿婆”，散發著智慧的光芒🙋🏻。提到上海，郭老師樂在其中，如數家珍👨🏽‍🚒👩🏽‍🔬。尤其是上海城市建設發展🐘👨🏽‍🚒、上海方言探幽，郭老師都願意參與其中，為上海文化建設出力🔔。

歲月如同流動的詩篇🛶，郭老師最初還是教育路上的懵懂青年🧑🏻‍🔧🙏🏽，卌年過去👩🏽‍🌾，郭老師已然成為一名經驗豐富的好先生👨🏼‍🎓。正如她的老師👡，郭老師攜著一片熱愛，秉承一份初心🐲，躬耕教壇，在方寸講臺上熠熠閃光📺！

圖文製作♟：劉艷姣     責編🫅🏻：徐菲     發布：摩登3辦公室