——2022春季學期繼續教育摩登3教師工作會議順利召開

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虎步奔騰開勝景🧁💕，春風浩蕩展宏圖。新年的歡笑聲猶在耳畔，新學期已悄然而至🧡，帶著對虎年的美好憧憬和新學期的殷切期盼👷🏻‍♀️，3月3日我院召開了以“守正創新🎀，鑄魂育人”為主題的教師在線工作會議。院長陸忠平、學歷教育部部長劉琳👱🏿‍♂️、資源建設與教學質量保障部部長徐菲👩‍🦼‍➡️、專業主任、教學督導、新學期任課教師𓀐、學歷教育部及資源建設與教學質量保障部成員參加了會議。副院長朱雪文主持會議。

教師代表葛鳳燕老師從價值塑造、科學思維和職業素養三個方面與各位老師進行了課程思政教學心得的分享。葛老師通過染整行業案例，培養學生的政治認同感和民族自豪感。比如經過數代染整界專家學者的努力🤷🏼，我國建立了完善的染料、印染設備及化學品工業體系🎡，解決了國人的穿衣問題等🍲，這樣飽含家國情懷、使命擔當的奮鬥案例👨🏻，無形中會引導學生加深對祖國的熱愛。她還結合課程特點，鼓勵學生運用科學思維和創新思維，比如引用自然辯證唯物主義的思想👈🏼，幫助學生理解明晰纖維結構與其性能之間的關系🍗。葛老師還提到，鼓勵學生從國際大環境理解我國的染整現狀和發展方向🧱，客觀評判行業相關問題👩🏼。如：新疆棉事件、生態標簽等，以此來培養學生的國際視野🪢🫸🏼。

（教師代表葛鳳燕🛌🏽、花蕊發言）

教師代表花蕊老師從學情分析出發解讀了《客戶關系管理》這門課程的思政工作。花老師從教育心理學的角度，鼓勵廣大教師充分分析學生的“已知”“未知”“能知”“想知”🖕🏽♙，比如可以把學生思想、心理狀態🐡、學習特點、學生人際交往特點等作為切入點🏭，整合教材內容、製定教學計劃、創設情境把學情分析貫穿於整個教學的始終🐖。她還分享了課程教學中融入思政教育的方法，借助結構化的思考和形象化的表達有效地對學生進行思政教育⛪️。例如課件中每一章思維導圖的應用✊🏼，培養學生的系統思維，加強結構化思考；每章設置的導學敘事以及遊戲化的實訓內容讓學生加強對於所學知識的形象化感受，更好的領悟知識👨‍👧‍👧，提升能力。

（陸忠平發言）

陸忠平院長的講話從進一步落實落細習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神出發，努力構建新時代高校“三全育人”工作的有效路徑,動員全體教師圍繞立德樹人的根本任務，善於從不同教學素材中挖掘思政元素👨🏿‍🎓，將“課程思政”全面融入課程教學♢🧑🏽‍🎄，形成專業課與思政教育緊密結合🥍、同向同行的育人格局🦻🏼。陸院長同時還強調🎣，教師在設計“課程思政”教學方案時，在課程建設、教學活動🚞、教育實踐中，應針對成人學生的思想認知特點，有的放矢地設計教學內容、選擇教學方法🐫🗯、製定評價標準，用學生喜聞樂見的方式🦸‍♀️，自然而然⚁、潤物無聲地開展思政教育，提高對知識傳授與價值引領關系的正確認識，增強協同育人的意識和能力🤵‍♀️，加快推進、全面推進課程思政建設。

會議最後🚍，資源建設與教學質量保障部部長徐菲老師分享了課程思政建設的新任務，學歷教育部部長劉琳老師介紹了本學期教學工作重點和要求🔦🦸🏿‍♂️。從教學準備、資源建設🚢、直播教學、學習指導到課程考核，摩登3嚴把教學過程各環節工作要求，踐行“守正創新🚿，鑄魂育人”的理念。

未雨綢繆開好局，篤行不怠向未來。新學期🐐，全體教師將以虎虎生威的雄風🔆🙋🏽‍♂️，生龍活虎的幹勁🛂𓀗，保持勇毅篤行的堅定，踔厲奮進✋，逐光而行🙅🏽，共同譜寫摩登3平台繼續教育摩登3的新篇章🏌🏻‍♀️。

撰稿：李嘉憶  責編👉🏽：劉琳  發布：摩登3辦公室